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Mathieu Vermeulen
Mathieu Vermeulen
Associate Professor - IMT Nord Europe, CERI SN, IMT
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Titel
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Jahr
A model to design learning escape games: SEGAM
G Guigon, J Humeau, M Vermeulen
10th International Conference on Computer Supported Education, 191-197, 2018
572018
LES ALPES: Approches agiles pour l’enseignement supérieur
M Vermeulen, A Fleury, K Fronton, J Laval
Colloque Questions de Pédagogie pour l'Enseignement Supérieur (QPES 2015), 2015
182015
Escape Classroom: un escape game pour l’enseignement
G Guigon, J Humeau, M Vermeulen
9ème Colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur (QPES 2017), 2017
162017
RDU Model dedicated to evaluate needed counsels for Serious Game projects
J Alvarez, JY Plantec, M Vermeulen, C Kolski
Computers & Education 114, 38-56, 2017
152017
Teachers at the heart of the learning games design: the DISC model
M Vermeulen, G Guigon, N Mandran, JM Labat
2017 IEEE 17th international conference on advanced learning technologies …, 2017
112017
De l'industrialisation à l'innovation pédagogique avec une chaîne éditoriale
K Quelennec, M Vermeulen, C Narce, F Baillon
TICE 2010, 2010
112010
Chronicle of a scenario graph: from expected to observed learning path
M Vermeulen, N Mandran, JM Labat
EC-TEL 2016, 2016
102016
A creation tool for serious puzzle games
G Guigon, M Vermeulen, J Humeau
CSEDU 2019 2, 556-561, 2019
92019
Vers une approche Meta-Design des Learning Games avec le modèle DISC: de la conception à l'analyse des traces d'usage des étudiants par les enseignants
M Vermeulen, N Mandran, JM Labat, G Guigon
STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication …, 2018
82018
THEDRE’s Framework: Empowering PhD Candidates to Efficiently Implement Design-Based Research.
N Mandran, M Vermeulen, E Prior
Education and Information Technologies, 2022
72022
Toward an innovative educational method to train students to agile approaches in higher education: The alpes
J Laval, A Fleury, AB Karami, A Lebis, G Lozenguez, R Pinot, ...
Education Sciences 11 (6), 267, 2021
72021
Designing lads that promote sensemaking: A participatory tool
M Sadallah, JM Gilliot, S Iksal, K Quelennec, M Vermeulen, L Neyssensas, ...
European Conference on Technology Enhanced Learning, 587-593, 2022
62022
L’enseignant au cœur de la conception de learning games: le modele DISC
M Vermeulen, G Guigon, N Mandran, JM Labat
EIAH 2017-8ème Conférence Environnements Informatiques pour l'Apprentissage …, 2017
62017
Un modèle formel de jeux sérieux de type étude de cas pour l’enseignement supérieur: le modèle DISCO
M Vermeulen
RJC'EIAH 2016, 2016
62016
Quels accompagnements associer au serious game?
J Alvarez, JY Plantec, M Vermeulen
Intégration Technologique et Nouvelles Perspectives d’Usage. Actes du 8ème …, 2012
62012
Promouvoir et soutenir la Pédagogie Par Projet Centré Humain dans le supérieur: le projet APACHES
A Lebis, E Prior, N Mandran, A Karami, M Vermeulen
DIDAPRO 8-DIDASTIC, 2020
52020
LES ECSPER: RETOUR D’EXPERIENCE D’UNE ETUDE DE CAS DE TYPE SERIOUS GAME EN GESTION DE PROJET
K FRONTON, M VERMEULEN, K QUELENNEC
E-Formation 2015, 2015
52015
Une approche meta-design des learning games pour développer leur usage
M Vermeulen
Theses, Sorbonne Université, Faculté des Sciences et Ingénierie. https://tel …, 2018
42018
Comment guider les doctorants dans l'utilisation du Design-Based Research?
N Mandran, M Vermeulen, E Prior
10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage …, 2021
32021
Soyez agiles dans les ALPES! Une pédagogie en mode agile.
M Vermeulen, J Laval, X Serpaggi, R Pinot
9ème Colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur (QPES 2017), 2017
32017
Das System kann den Vorgang jetzt nicht ausführen. Versuchen Sie es später erneut.
Artikel 1–20